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资源列表 - 九年级下 - 人教 - 第二单元 - 7 变色龙 - 教学设计
7.《变色龙》高效导学案
上传:小溪 审核发布:admin 更新时间:2015-2-6 19:38:42 点击次数:692次

 

27  变 色 龙
契诃夫(俄)
 
学习目标】  1.了解契诃夫的小说创作及本文的写作背景。
              2.学习通过对话和细节描写刻画人物的方法,体会生动形象的语言。
              3.理解小说的主题,做一个刚正不阿的人。
进入学习:
俄国短篇小说大师契诃夫1884年创作的一篇讽刺小说就叫《变色龙》。今天,我们就一起走进小说,去了解那里发生的故事。
 
变色龙》写作于1884年,是契诃夫早期创作的一篇讽刺小说。当时的俄国沙皇亚历山大三世,为了强化反动统治。豢养了一批欺下媚上的走狗,为其镇压人民服务。他也制定了一些掩人耳目的法令,给残暴的专制主义蒙上了一层面纱。沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔,而干的却是趋炎附势、欺下媚上的勾当。《变色龙》中的奥楚蔑洛夫正是其中的典型代表。
预习检测
1.填空:契诃夫(1860~1904),是(   )国短篇小说大师。代表作有小说《           》、剧本《         》等。
2.给下面加线的字注音。
① 伶俐(   )   ②恐吓(   )  ③魁梧(   )   ④赔偿(   )   
⑤乞丐 (    )⑥ 下贱胚子(   ) ⑦戳(   ) ⑧契诃夫(    
3.结合上下文理解加点词语的意思。
(1)我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。
(2)我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿!
整体感知
自由朗读课文,思考问题:
   1.这篇文章里的变色龙指的是谁?
   2.本文写了件什么事?(用一句话简要概括)
精品细读
速读全文,合作讨论:
    1.作者笔下的变色龙,经历了几次变色,他为何要变色呢?他是怎么变色的?请用简洁的语言概括回答。
    2.变色龙虽然变来变去,但是他的本性始终没变,你能用几个词语概括出他的本性吗?
    3.课文以“变色龙”为题,有什么用意?
课堂小结
通过本节课的学习,你有什么收获呢?


 

学生质疑
  学了本文后,你还有哪些预习的问题不能解决呢?
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