杂交育种与诱变育种   预习导学案（1课时） 

编 写 审 核：  高一生物组          

【学习目标】

1、 简述杂交育种的概念，举例说明杂交育种方法的优点和不足。

2、 举例说出诱变育种在生产中的应用。

3、 讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用。

【学习重点】

遗传和变异规律在改良农作物和培育家畜品种等方面的应用

【学习难点】

杂交育种和诱变育种的优点和局限性

【学习过程】              

一、选择育种

利用                   ，通过长期           ，汰劣留良，培育优良品种。缺点是不仅             ，而且                。

二、杂交育种

1、概念：是将 两个或 多个品种的            通过 交配 集中在一起，再经过             ，获得 新品种的方法。 

2、过程：

现有两个纯种的小麦，一为高秆(D)抗锈病(T)；另一为矮秆(d)易染锈病(t)，这两对性状独立遗传，如何获得矮秆抗锈病的新类型？

(1) 应采取的步骤是：

①先让两纯种亲本进行          ，得到F₁。

②再将F₁进行                ，得到F₂。

③将F₂种植，从中选育出         新类型。

(2)过程如右图，请回答：

①过程表示             ；

②过程表示             ；

③过程表示             。

④写出图中F₂表现型及其比例。

⑤从F₂代中选出矮秆抗锈病的个体，基因型为          ，能否立即推广？           

⑥怎样处理才能得到比较纯的矮秆抗锈病个体?

 

3、杂交育种依据的遗传学原理是_________

4、杂交育种的优点：

使位于不同个体上的_________集中在       上，即“集优”。预见性强。

5、杂交育种的不足：不能创造出新的_________，进程缓慢，过程繁琐，后代易出现        。

6、应用：在农业生产中，杂交育种是                              的常规方法。杂交育种的方法也用于                的育种。

学习检测1  在杂交育种工作中，选择通常从哪一代开始，理由是什么？    

A．F₁ 基因出现重组   B．F₁ 性状开始分离    C．F₂ 性状开始分离  D．P 基因开始分离

说明：

①该方法常用于：

a．同一物种不同品种的个体间，；

b．亲缘关系较近的不同物种个体间（为了使后代可育，应做染色体加倍处理，得到的个体即是异源多倍体），如八倍体小黑麦的培育、萝卜和甘蓝杂交。

②若该生物靠有性生殖繁殖后代，则必须选育出优良性状的纯种，以免后代发生性状分离；若该生物靠无性生殖产生后代，那么只要得到该优良性状就可以了，纯种、杂种并不影响后代性状的表达。

三、诱变育种

1、概念：是指利用                           ，使生物                               的方法。

2、诱变育种的原理是             。

3、诱变育种的优点：提高了            ，在短时间内获得更多的优良变异类型，加速          的进程，创造生物新品种、新类型。

4、缺点：           少，           大，需要大量地处理实验材料，具有很大的

            性。

5、诱变育种方面取得的成就：

①培育农作物新品种，如                         ;

②在                       方面也发挥了重要作用，如                     。

学习检测2  既要提高农作物的变异频率，又要使后代变异性状较快稳定，可采用

A.杂交育种法        B.诱变育种法    C.单倍体育种法       D.多倍体育种法

课堂小结：人工育种方法的比较。

学习检测3 在农作物的育种上，采用的方法有：杂交育种、诱变育种、多倍体育种、单倍体育种，它们的理论依据依次是        

①基因突变   ②基因互换  ③基因重组  ④染色体变异

A．③①④④       B．④①②④         C．④④①③       D．④③①④

限时训练：

1、两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传,要培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的方法是　　　　　　（　　）
A、单倍体育种     B、杂交育种    C、人工诱变育种     D、细胞工程育种

2、  有两个纯种的小麦，一为高秆（D）抗锈病（T）；另一为矮秆（d）易染锈病（t），这两对性状独立遗传，用两种育种方法培育矮秆抗锈病的新品种。

（1）方法一的步骤如下：

高秆抗锈病×矮秆不抗锈病          F₁         F₂         稳定遗传的矮秆抗锈病品种。

  ①过程a叫            ，过程b叫              。

  ②过程c的处理方法是                       。

  ③F1的基因型是       ，表现型是         ，矮秆抗锈病新品种的基因型应是        。

（2）方法二的步骤如下：

 高秆抗锈病×矮秆不抗锈病        F1       dT配子        dT幼苗        ddTT植株。

  过程d叫           过程，过程e是指             ；过程f是            过程；过程g是指                ，此过程最常用的物质是               。

（3）育种方法一叫          育种，方法二叫             育种。

3、普通小麦中有高秆抗病（TTRR）和矮秆易感病（ttrr）两个品种，控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验：

 

 

 

请分析回答：

（1） A组由F₁获得F₂的方法是             ，F₂矮秆抗病植株中不能稳定遗传的占             。

（2）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三类矮秆抗病植株中，最可能产生不育配子的是             类。

（3） A、B、C三组方法中，最不容易获得矮秆抗病小麦新品种的方法是                     组，原因是                                                           

（4）通过矮秆抗病Ⅱ获得矮秆抗病小麦新品种的是                                  。

获得的矮秆抗病植株中能稳定遗传的占                        。

（5）在一块高秆（纯合体）小麦田中，发现了一株矮秆小麦。请设计实验方案探究该性状出现的可能的原因（简要写出所用方法、结果和结论）