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人教版必修2生物5.2染色体变异同步练习2
上传:gxda147369 审核发布:admin 更新时间:2015-10-26 17:01:18 点击次数:744次

染色体变异(一)同步测试

一、单项选择题

(  )1. 下列对染色体组的理解正确的是          

A.果蝇体细胞中的全部染色体   

B.二倍体生物配子中的全部染色体

C.多倍体生物配子中的全部染色体        

D.各种生物配子中的全部染色体

(  )2. 果蝇体细胞中有8条染色体,分别编为18号。其中12345678分别为4对同源染色体。则以下能构成一个染色体组的是  

A12            B1234    

C1367       D1456

(  )3. 在所有的植物的下列各项中,肯定不存在同源染色体的是  

A.卵细胞       B.染色体组     C.单倍体      D.极体

(  )4. 某生物正常体细胞染色体数目为8条,下图表示含有1个染色体组的细胞是

www.gkxx.com

         A          B          C          D

(  )5. 已知普通小麦体细胞染色体数目为42,染色体组数为6,一个染色体组中的染色体数和生殖细胞染色体组应是                             

A82   B42     C73    D4221

(  )6. 用生长素处理二倍体番茄所得的无籽番茄的基因型可能是        

AYR       BDd       CAb      DBC

(  )7.玉兰植株中有如下几种类型,其中有性生殖能力最强的是       

A.二倍体(2N14   B.三倍体(3N21

C.四倍体(4N28   D.五倍体(5N35

(  )8. 已知洋葱是二倍体生物,则不能找到等位基因的细胞是         

A.叶肉细胞    B.花粉       C.根尖细胞    D.鳞茎细胞

(  )9. 韭菜的体细胞中含有32条染色体,这32条染色体有8种形态结构,韭菜是

A.二倍体    B.四倍体     C.六倍体    D.八倍体

(  )10. 在自然界中,多倍体形成过程的顺序一般是

① 减数分裂过程受到阻碍 ② 细胞核内染色体数目加倍③ 形成染色体数目加倍的生殖细胞  ④ 有丝分裂过程受到阻碍⑤ 形成染色体数目加倍的合子  ⑥ 染色体复制过程受到阻碍

A.①②③⑤  B.④⑤③⑥  C.⑥②③⑤  D.④②③⑤

(  )11.基因型为AABBCC的豌豆和aabbcc的豌豆杂交,产生的F2用秋水仙素处理幼苗后得到的植株应该是

A.二倍体    B.三倍体   C.四倍体   D.六倍体

(  )www.gkxx.com12.水稻的糯性、无籽西瓜、黄圆豌豆ⅹ绿皱豌豆      绿圆豌豆,这些变异的来源依次是

A.环境改变、染色体变异、基因重组  B.染色体变异、基因突变、基因重组

C.基因突变、环境改变、基因重组    D基因突变、染色体变异、基因重组

(  )13.用秋水仙素诱发基因突变和诱导多倍体,起作用的时期分别是

A.有丝分裂的间期和前期     B.有丝分裂的间期和后期

C.有丝分裂的前期和后期     D.有丝分裂的前期和后期

(  )14.通过具有相对性状的植株(或动物)杂交培养新品种,主要来自于下列哪种变异

A.基因突变    B.单倍体育种       C.基因重组    D.多倍体育种

(  )15.将纯种小麦播种于生产田,发现边际和灌水沟两侧的植株总体上比中间的长得好.产生这种现象的原因是

A.  基因重组引起性状分离       B.环境引起性状变异

C.隐性基因突变成为显性基因    D.染色体结构和数目发生了变化

三、非选择题

16.良种对于提高农作物产量、品质和抗性等具有重要作用。目前培育良种有多种途径。其一是具有不同优点的亲本杂交,从其后代中选择理想的变异类型,变异来源于        ,选育过程中性状的遗传遵循                              规律。其二是通过射线处理,改变已有品种的个别重要性状,变异来源于           ,实质上是细胞中的DNA分子上的碱基发生改变。其三是改变染色体数目,例如用秋水仙素处理植物的分生组织,经过培育和选择能得到           植株。

17.下图是我国育种学家培育异源八倍体小黑麦的过程图。试分析回答:

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1ABDR四个字母代表                                      

2F1之所以不育,是因为                                                    

3F1人工诱变成多倍体的常用方法是                                            

18.请分析下列两个实验:①用适当浓度的生长素溶液处理未受精的番茄花蕾,子房发育成无籽果实;②用四倍体西瓜和二倍体西瓜杂交,获得三倍体西瓜植株,给其雌蕊授以二倍体西瓜的花粉,子房发育成无籽西瓜。试问:

1)番茄的无籽性状是否能遗传?为什么?                                                                                                                            

                                                                             。若取此番茄植株的枝条扦插,长成的植株所结果实中是否有种子?为什么?                 

                                                                                                                                                     

2)三倍体西瓜无性繁殖后,无籽性状是否能遗传?                                                                  

                                                                                                                               。若取此枝条扦插,长成的植株子房壁细胞有                  个染色体组。

 

 

   染色体变异(一)答案

1.B  2.C  3.B  4.D  5.C  6.B  7.A  8.B  9.B 10.D  11.C  12.D  13.A  14.C  15.B

16、基因重组    基因的分离规律    基因的自由组合    基因突变    多倍体

17、(1)来源于四个物种的4个染色体组

2)它产生配子时,染色体不能两两配对形成四分体

3)用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗的生长点,使其染色体数目加倍

18、(1)无籽性状不能遗传。因为无籽性状的出现是用生长素处理未受精的蓓蕾,没有使遗传物质发生改变,所以不能遗传,果实中有种子。因为生长素只是处理花蕾,番茄植株的其他部位遗传物质没有发生改变。

2)无籽性状能遗传。无籽是因为减数分裂时同源染色体配对紊乱,不能形成正常的生殖细胞,遗传物质发生改变      

 

 

 

 


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