教  学  步  骤                           

一、热身/复习（Warm-up/Revision）

Œ chant 

clap, clap, clap, clap our hands,

I say go ,you say went.

Go, go, go, went went  went.

Buy, buy, buy .bought, bought. bought

Take, take, take, took took took

Eat, eat eat. ate……..

 revise “ what did he see ?”

task 1 Review the simple past of regular and irregular verbs 

       take/took, have/had, eat/ate, hang/hung, come/came, do/did, is/was, are/were, buy/bought, go/went, and see/saw       

Task 2 Practice the conversations using the target language students have already studied.

A

Žlook at the chart, say out the questions

↘呈现/操练（Presentation/Practice）

Œ Pair work

Task 1 Read the instructions and read the sentences to the class.

Task 2 Ask students to work in pairs to discuss their answers in activity 1a.

放2a部分的录音，感知新内容并完成练习Listening

Task 1 Read the instructions.

Task 2 What did Tina and Tony do on their last day off? Ask students to check Tina or Tony.

Task 3 Play the recording the first time. Students only listen.

Task 4 Play again. Ask students to check .

Task 5 Check the answers.

。

Ž放录音2b.对答案，然后跟读Listening

Task 1 Read the instructions and point to the lists of statements.

Task 2 Ask different students to read the statements to the class.

Task 3 Play again. Ask students to write who said each statement.

Task 4 Check the answers.

。

drill (听力4材料)then act it out

利用屏幕来展现3b的内容。

‘ groups work.(let’s talk) 

Task 1 Read the instructions for the activity.

Task 2 Ask students to say what they did on their last day off.

Task 3 Ask students to work in pairs.

Task 4 Ask some students to present their dialogues to the class . 

’something important.

↘拓展/巩固（Extension/Consolidation）

Œ完成活动手册中配套练习。

听2a , 2b 的录音，读。

Ž writing

建 议 与 说 明 

chant内容简单，学生易掌握活跃气氛，既是复习，又为下面的教学作铺垫。

通过问答，自然地创设英语语言氛围，使学生快速地溶入到英语语言学习的情境中来。

先听再说的原则，让学生蒙蒙看，感受成功。

这样的活动可扩大练习面，既锻炼了听力，也锻炼了口头表达能力。同时也给那些程度弱的学生一个表现的机会。在选择内容时，应遵循由易到难的原则，同时又有知识的拓展与延伸。

拓展学用渠道，丰富学生的知识，开拓学生的文化视野。

it will develop students’ skills of listening, speaking, reading and writing.

巩固所学知识，学习与生活紧密结合，学以致用。