授课人

授课时间

姓   名

学案编号

【课    题】

Unit5 What are the shirts made of?

Section B (1a—1e)

复备栏/笔记栏

【学习目标】

掌握本课单词1. international adj.；2. competitor n. 

掌握本课短语compete in kite flying     competitions for the best kites.

运用一般现在时态的被动语态完成听力和对话练习

【学习重点

难点】

掌握本课短语compete in kite flying     competitions for the best kites.

运用一般现在时态的被动语态完成听力和对话练习[来源:学科网]

【学法指导】

回忆----讨论---听力训练—巩固练习

【教学过程】

[来源:Z*xx*k.Com]

【教学过程】

一、 温故知新：被动语态变法：

1.将主动语态的宾语作被动语态的主语

 2.谓语动词变为“be+过去分词”，并通过be的变化来表达出不同的时态[来源:学.科.网]

 3.主动语态的主语变为介词by的宾语，组成介词短语放在被动结构中的谓语动词之后。（有时by短语可省略）

 为取胜更清晰、更深刻地理解被动语态的含义，可以将主动语态和被动语态的句子结构进行比较。

 主动语态： 主语+    谓语动词   +   宾语  + 其他成分[来源:学科网]

 被动语态： 主语+  be +过去分词 +  by +宾语   +其他成分

 如：      Many people    speak  English.

被动语态 English      is spoken   by many people.

被动语态中by短语的省略

  被动语态中的“by+宾语”表示及物动词所表示动作的执行者。但是在遇到以下情况时，表示动作执行者的by短语常常被省略。

 二、导学释疑

自主学习 ：find out意为“找出、发现、查明”，多指通过调查、寻问、打听、研究之后“搞清楚、弄明白”，通常含有“经过困难曲折”的含义，指找出较难找到的、无形的、抽象的东西。【例句】 
Please find out when the train leaves. 请查一下火车什么时候离站。 
Read this passage，and find out the answer to this question. 
完成教材1a-1e的任务

1. 要求学生翻开课本P37，迅速阅读1a部分的内容。并按要求完成课本上相应的任务。然后要求5-8名同学给出自己的答案，确

2. 听第一遍录音，完成课本上1b部分的任务。

3. 听第二遍录音，完成课本上1c部分的任务。。

4. 再听第一遍录音，用听到的内容完成课本上1d部分的句子。

5. 放下听力材料，要求学生模仿听力内容，利用1b，1d的信息分角色练习Laura与Zheng Yun的对话。然后邀请2-3对同学当堂演示。看哪一对的表现最佳。（5分钟）

三、巩固提升

t练习：把主动语态变为被动语态。（两种办法）

1.He bought me a present yesterday.

2.My mother made me a big birthday cake last night.

__________________________________     ___________________________________________

四、检测反馈

根据汉语意思完成下列句子，每空一词。
1. 他的新手机是美国制造的。
  His new mobile phone ____ ____ _____　　America.
2. 这台电视机是由工厂的工人们制造的。
  The TV set is ____ _____ the workers in the factory. 
3. 这些瓶子是塑料做的。
   These bottles are ____ _____ plastic.
4. 面包是小麦做的。
   The bread is ____ _____ wheat. 
5. 这种沙拉是用香蕉和苹果做的。
   The salad is ____ _____ bananas and apples.

五．拓展延伸