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资源列表 - 必修三 - 人教 - 第四单元 - 12 动物游戏之迷 - 教学设计
陕西省榆林育才中学高中语文12课 动物游戏之谜学案 新人教版必修3
上传:admin 审核发布:admin 更新时间:2015-3-27 22:49:35 点击次数:745次

陕西省榆林育才中学高中语文 动物游戏之谜学案 新人教版必修3 

学习目标

1、掌握重点字音、字形、词义,了解动物游戏的有关知识,并能查找有关资料,了解更多自然之谜。

2、理清文章结构,培养筛选信息,概括叙述的能力。

3、学习文中巧妙生动的说明文写作方法,鉴赏文章语言。

4、培养热爱动物的感情,培养勤于探索的科学精神,领悟丰富的人文内涵。

学习重点:

1、理清文章结构,培养筛选信息,概括叙述的能力。

2、学习文中巧妙生动的说明文写作方法,鉴赏文章语言。

学习难点:

学习文中巧妙生动的说明文写作方法,鉴赏文章语言。

学法指导:

读、体味、研讨、展示、探究

预习案

一、课本助读

1.文体特征介绍:   

    ◇科普文是一种说明文体裁。介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、全面。在宣传科普知识的同时,注重激发人们对科学知识的兴趣,培养人们的科学探索精神。

科普文的阅读方法

◇把握对象——把握说明对象的特征和本质。(①从语句、语段中找出事物的特征。②从文章中概括、提炼出事物的特征。)

◇理清思路——弄清楚说明的条理和说明的顺序。(时间顺序,空间顺序,逻辑顺序)

◇说明方法——下定义、举例子、打比方、列数据、分类别、作比较、画图表、摹状态等

◇体会语言——说明语言的准确性,说明语言平实,简明的特点,文艺性说明文语言的生动性

二、预习自测

  一、初读课文,完成下列小题

    1、给下面各组词语注音:

    A.嬉闹(   )      坠地(   )    聒噪(   )       懵懂(   )

    B.默契(   )      衔恨(   )    勾当(   )       嚼舌(   )

    C.汲取(   )      调剂(   )    露脊(   )       舵柄(   )

    D.陡峭(   )      尾鳍(   )    惬意(   )       召唤(   )

    2、改正下列各组词语中的错别字:

A.兴高彩烈(采)    樊篱(藩)    嬉闹    撕打(厮                      

 B.冰雪消溶(融)    汲取    睚眦    天赋                 

C.比比皆是    反馈    端倪    锻炼                       

D.一曝十寒    饿殍    悬涯(悬)    纷纭                   

    二、再读课文,整体把握。

    1.课文大体可分为几个部分呢?概括各部分的主要内容。

(1-4)举例说明动物的游戏行为。

    (5-8)说明动物游戏的基本类型。

    (9-14)概述动物游戏的目的性研究。

    (15)说明要完全揭开动物游戏之谜还需要深入研究。

     2.从本文的结构安排看,本文的说明顺序是什么?

  本文一开始列举动物游戏这种现象;然后归纳分为三种类型,并且指出了这三种游戏的具体的特征;最后,针对动物的游戏具体介绍了人们对动物进行游戏的目的的几种看法,即“演习说”“自娱说”“学习说”和“锻炼说”。因此作者在同我们一起探究动物游戏之谜的时候先摆现象,再深入地去分析探究原因,这样的顺序应是逻辑顺序。

    三、内容分析,质疑交流

    1.归纳课文中列举的动物游戏的种类、特征以及事例。

 

    2.动物为什么游戏,课文里提供了几种假说?请你总结一下,并写下这种假说的根据和结论。

 

    3.作者说“动物在游戏行为中”,表现出超出估计的“智力潜能、自我克制能力、创造性、想像力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”,请你从课文中找出相应的例证。

 

    4.本文用了那些说明方法,至少举出三种并举例说明。

 

    5.本文的语言有什么特点?

 

我的

疑惑

 

探究案

一、探究问题

1.作者说“动物在游戏行为中”,表现出超出估计的“智力潜能、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”,你能从课文中找出相应的例证吗?

(1)智力潜能:动物们的游戏,“与人类儿童的游戏行为有着相似特征”,这说明动物在游戏中蕴含着智慧。具体如给黑猩猩棍子,它会用棍子做各种游戏,等等。

(2)自我克制能力:“(战斗游戏)看似激烈,其实极有分寸,它们配合默契,绝不会引起伤害。”“动物严格地自我控制,使游戏不会发展成真的战斗。”

(3)创造性和想象力:北极熊玩棍子或石头;野象“踢”草球等。

狡猾、计谋:叶猴在树上互相推搡,攻守嬉闹。

(4)丰富多彩的通信方式:动物群体的游戏活动,必定有各种形式的交流通信方式,才能保证游戏的组织、进行。如北极渡鸦排队滑雪,没有沟通是不可能井然有序的。

动物游戏中必然包含以上所说的各种能力,是综合性的能力,并不是说一种游戏只包含一种能力。

2.课文为什么没有确定的结论?

第一,动物游戏行为是非常复杂的,不同动物的游戏可能有不同的原因,人类对动物了解得还不多,现在提出的各种假说都有其合理性,也有其局限性。必须深入研究,才能解开动物游戏之谜。

第二、科学注重求实,即使作者倾向于某种假说,也要经过实验的证明,不能贸然下结论。

第三、包容性是科学精神的重要内涵。作者列举各种假说,其本意就有这方面的含义。让各种观点在宽松、包容的学术氛围中自由碰撞、融合,最终才能辨伪存真,求得真理。

训练案

一、选择题

    3.下列加点的成语使用不正确的一项是(    )

    A.在动物身上,无论从形态结构、生理过程,还是行为方面去分析,尽可能节省能量的例子几乎俯拾皆是。

    B.单独游戏时,动物常常兴高采烈地独自奔跑、跳跃,在原地打圈子。

    C.每当刮起大风时,成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面,正对着大风,以便像船帆似的,让大风推着它们,得意洋洋地“驶”向海岸。

    D.研究者们各执己见,众说纷纭。

    【解析】A项中应是“比比皆是”。“比比皆是”和“俯拾皆是”都表示相同的事物很多,到处都是。前者侧重表示多得很,到处都是;后者侧重表示容易得到。

    【答案】A

    4.下列标点符号使用正确的一项是(    )

    A.动物的游戏行为,是动物行为中被认为最复杂,最难以捉摸,引起争论最多的行为。

    B.研究动物行为的科学家,按照动物游戏的形式,把它们分成三种最基本的类型,单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏。

    C.争议的焦点,是动物为什么要进行游戏?

    D.它们像小孩坐滑梯一样一只挨着一只滑雪而下,滑到坡底后,又飞上去……它们是在表演吗?

    【解析】A项中第二、三个逗号改为顿号;B项中“最基本的类型”后逗号改为冒号;C项中的问号改为句号。

    【答案】D

    5.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是(    )

    (1)通过自得其乐的游戏,使动物紧张的自然竞争生活得到某种________和补偿,使它们在生理上、心理上容易保持平衡,从而得到一定的自我安抚和自我保护。

    (2)动物为什么要___________大量能量来进行这种没有明确目的的游戏呢?

    (3)游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”,例如追逐、躲藏、搏斗等等,__________未来动物社会中将要结成的各种关系。

     A.调剂      消耗      熟悉                  B.调节      消费      熟悉

     C.调节      消耗      熟习                  D.调剂      消费      熟习

    【解析】“调剂”意思是把多少、忙闲等加以适当的调整,原文有“紧张的自然竞争生活”字样,故选;“消耗”依与后面“能量”的搭配选得;第三句依据后面的“关系”一词可判定选“熟悉”。

    【答案】A

    6.下列各句没有语病的一句是(    )

    A.动物的游戏行为,是动物行为研究中被认为最复杂、最难以捉摸、引起争论最多的行为。

    B.在动物身上,无论从形态结构、生理过程和行为方面去分析,尽可能节省能量的例子比比皆是。

    C.地震发生后,当地政府及解放军部队全力救助,目前灾区群众已住进了临时帐篷,防止余震再次发生。

    D.有人认为科学家终日埋头科研,不问家事,有点不近人情,然而事实却是对这种偏见的最好说明。

    【解析】B项中应将“和”改为“还是”;C项不合逻辑,应为“预防余震发生”;D项中“事实是说明”正好说反了,依句意应是“事实正是对上述说法的反驳”。

    【答案】A

    8.注意下列句子相互间用语的逻辑照应,把它们组合成语意连贯的一项是(    )

    ①单独游戏的特征是无需伙伴,动物个体可以独自进行。

    ②单独游戏时动物显得自由自在,这是最基本的游戏行为。

    ③猴类喜欢在地上翻滚,拉着树枝荡秋千……

    ④单独游戏时,动物常常兴高采烈地独自奔跑、跳跃,在原地打圈子。

    ⑤例如,马驹常常欢快地连续扬起前蹄,轻盈地蹦跳。

    A.①④⑤③②      B.①②④③⑤      C.②④⑤①③      D.②⑤①④③

   【解析】注意句子总分说及解释的性质。

   【答案】A

    二、综合题

    11.简要介绍动物游戏的“学习说”。

    【解析】提炼主要信息,概括文章的内容。

    【参考答案】美国神经生理学家汉斯·特贝、社会生物学家斯塔·阿特曼等人认为,游戏的实践性强,能产生直接的效果反馈,对锻炼动物的速度、敏捷、隐蔽、争斗等能力很有效。游戏向动物提供了大量机会,使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来。游戏是一种十分重要的学习行为。

 

 

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