课题：2.4等比数列2

学习目标：进一步熟练掌握等比数列的定义及通项公式

学习过程：

【学情调查 情境导入】

1．情境：在等比数列中，（1）是否成立？是否成立？（2）是否成立？

2．问题：由情境你能得到等比数列更一般的结论吗？

【问题展示 合作探究】

1． 若为等比数列，，则

2．若为等比数列，则．

例1． 已知为等比数列，且，该数列的各项都为正数，求的通项公式。

例3．已知三个数成等比数列，它们的积为27，它们的平方和为91，求这三个数。

【达标训练 巩固提升】

A基础1. 已知在等比数列中，，，则                ．

2.已知是等比数列，，，且公比为整数，则           ．

B能力：3.已知是等比数列且，，

则           ．

4.在等比数列中，是否有（）？

5.在数列中，对于任意的正整数（），都有，

那么数列一定是等比数列．

【知识梳理 归纳总结】

等比数列的性质

【预习指导 新课链接】

等比数列的前n项和公式