上传:蒋效芬数学 | 审核发布:admin | 更新时间:2017-12-20 14:01:14 | 点击次数:716次 |
|
||||||||
课题 |
优化(3):田忌赛马问题 |
课型 |
新授课 |
第1课时 |
主备人 |
蒋效芬 |
||
学习目标 |
知识目标 |
通过田忌赛马的故事让学生体会对策论方法在实际中的应用,感受对策论在生活中的重要作用。 |
||||||
能力目标 |
.尝试用数学方法来解决实际生活中的简单问题,使学生认识到解决问题策略的多样性,形成寻找解决问题最优方案的意识。 |
|||||||
情感目标 |
初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力,初步感知对策的数学思想方法。 |
|||||||
教学重点、难点 |
体会优化思想;寻找解决问题最优方案,提高学生解决问题的能力。 |
|||||||
教学用具 |
教具准备:PPT课件 学具准备:表格图片 |
|||||||
教 学 过 程 |
||||||||
教 师 活 动 |
学 生 活 动 |
备 注 |
||||||
一、创设情境,生成问题。 1.玩扑克牌,比大小。 出示两组扑克牌,分别是3、5、7和4、6、8问:你选择哪一组牌和老师比大小,让学生先出,老师几次比赛都赢了。 2.质疑:为什么老师总能赢? 3.揭题:老师总能赢是因为用到了数学中的对策。今天就来学习有关“对策问题”,数学广角。 二、互动探究,发现策略。 1.播放故事:田忌赛马。 听了这个故事,你有什么感受?这个故事虽然发生在很久以前,但田忌赛马的策略却被广泛应用,下面我们一起来了解田忌与齐王赛马的对策。 2.自主探索,合作交流。 (1)把田忌在赛马中使用的方法在书本上补充完整。出示表格。 (2)思考:田忌所用的这种策略是不是唯一能赢秦王的方法?讨论。 (3)引导学生:看一看田忌一共有多少种可采用的应对策略。把田忌所有的可以采用的策略都找出来,填入教材106页表格中。 |
1.和老师玩扑克牌游戏。 2.学生思考,寻找答案。 3.明确本节课的学习任务。 1.学生认真倾听,自由交流自己的感受。 2.(1)出示表格:(学生边找,边填表) (2)自由交流、讨论。 (3)出示表格:(学生边回答,边填表) 提示:怎样找,才能有顺序、不重复、不遗漏呢? 引导学生运用以前学过的搭配知识来解决问题。 汇报交流,验证田忌赛马的最优策略的唯一性。 |
|
通讯地址: 广州市天河区东圃黄村龙怡苑 (510660)邮箱:lzm6308@163.com 联系QQ:534386438
Copyright © 2008-2012 klxkc.com All Rights Reserved. 粤ICP备15026984号-1