| 上传：xiaoou | 审核发布：admin | 更新时间：2018-5-23 9:00:15 | 点击次数：478次 |
《出师表》学案
一、学习目标：
1．知识与技能目标：积累实词的含义，顺畅朗读、翻译、理解并背诵7-9段。
2．过程与方法目标：反复朗读后，借助工具书和课下注释翻译、理解并背诵课文7-9段。
3．情感态度与价值观目标：认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。
二、自主学习：
1．朗读课文，结合注释翻译课文
,是梳理文章结构。
2．整理积累词类活用。
3．阅读课文，探讨1.诸葛亮为什么要出师伐魏？
2．文章陈述的重点是什么？
4．使用工具，查找不认识的字词。
5．基础练习
（1）词语解释
不效： 深入不毛： 驽钝：
以彰其咎： 咨诹： 
临表涕零：
(2)句子翻译。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
以咨诹善道，察纳雅言。
(3)下面加粗的词语解释有误的一项是（ ）
A． 夙夜优叹（早晚） B．深人不毛（不长草的地方）
C ．当奖率三军（军队的统称） D．至于斟酌损益（革除）
(4)朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A ．恐／托付不效 B ．深追先帝
／遗诏
C ．臣/不胜受恩感激 D ．进尽/ 忠言
(5)下面各
组加粗词语意思和用法相同的一项是（ ）
A．此先汉所以兴隆也 此殆天所以资将军 
（《隆中对》）
B．若有作奸犯科及为忠善者 不足为外人道也（《桃花源记》）
C．宜付有司论其刑赏 转视积薪后，一狼洞其中（《狼》）
D．先帝不以臣卑鄙 不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）
三、自主探究
（一）研习第一部分（1～5）分析
1.作者指出当时蜀国的形势如何？
2.作者提出的三条建议是什么？
3．请分析“以”的连接用法
4．背诵本段部分。
5．总结第一部分。
（二）研习第二部分（6～7）分析
1．重点字词：躬耕、闻达
2．尝试复述诸葛亮的经历。
3．思考：这两段主要表达方式是什么？
4．讨论：“受命以来……深入不毛”表达了作者什么样的精神？今天应该怎样认识？
5．总结第二部分。
（三）研习第三、四部分（8～9）
1．读课文，体会8、9段作者的感情。
2．翻译第８段。
3．自问：如果第8段第１句话后面用分号，“以彰其咎”后面用句号，好不好？
四、互动探究
中国历史上还有许多像诸葛壳那样忠心报国的文臣武将，请从语文或历史教材中列举出两个名人，并写出他们留传下来的名言或者事迹。
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