河北省唐山市开滦第二中学高中语文 第8课 兰亭集序第2课时导学案 新人教版必修2

【学习目标】1、体会本文情景交融、叙议结合的写作手法及行文的技巧。

2、理解作者的写作意图，领悟作者对人生重大问题的深切感慨。

【重点难点】领悟作者对人生重大问题的深切感慨。                             

【学习内容】

一、温故知新

翻译下面的句子

①夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。

 

②固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。

 

③群贤毕至，少长咸集。

④仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。 

 

二、整体感知 
本文写了作者怎样的情感以及变化？找出能概括作者情感的字词。

 
我们就以此感情的变化为线索，走进兰亭，走近王羲之的感情世界。  
三、赏析课文 
1、永和九年三月三日王羲之与41名士在兰亭举行修禊诗会，因什么而乐？ 
找出文中语句，再用自己的话概括 。
   美景： 
    乐事： 
    群贤： 
      
2、那么第二段中作者又因何而痛呢？ 
（1）到底人生中有些什么原因会令我们痛苦？找出文中语句，再用自己的话概括 
 

 

 

 

 

（2）相比我们的短暂生命，宇宙总是显得那么的阔大辽远，宇宙的浩淼永恒和人生的短暂渺小常引发古人的诸多感慨，你还知道那些类似的诗句？ 
如：

 

 

 
（3）人类文明从古至今不断发展，但无论世界怎么变化，人类对生命本质（生命、青春、痛苦等等）的体验却是一致的，面对须臾人生，不同的人有不同的生活态度。文中也写到了这一点，请找一找。 

 

（4）大家认为这两种人生态度可取吗？那么在当时的社会中，他们能否有更积极的人生态度，比如，凭着自己的才华，到社会上去施展人生抱负？ （结合第一课时的补充材料理解）
明确： 

3、那么作者对人生的态度到底是消极的，还是积极的呢，请结合第三自然段分析。 

明确： 

 

 

 

4、既然作者对人生的态度是积极的，那么如何理解文章最后的“悲叹“呢？ 
明确：

 

 

 

 

 

小结：

 

 

四、拓展延伸 
1、古今文人论生死 
司马迁：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” 
文天祥：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。” 
奥斯特洛夫斯基：“人，最宝贵的是生命，生命对每个人只有一次……” 
史铁生：“死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。” 
孟子：“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。” 
陶渊明：“亲戚或余悲，他人亦已歌。死去何所道，托体同山阿。” 
五、课 外 拓 展 
1、完成课后第四题。 
2、利用网络资源进一步欣赏王羲之的书法作品，并于小组内交流心得。

 妙书春联

　　东晋书法家王羲之有一年从山东老家移居到浙江绍兴，此时正值年终岁尾，于是王羲之书写了一副春联，让家人贴在大门两侧。对联是：春风春雨春色 新年新岁新景　。　　可不料因为王羲之书法盖世，为世人所景仰，此联刚一贴出，即被人趁夜揭走。家人告诉王羲之后，王羲之也不生气，又提笔写了一副，让家人再贴出去。这幅写的是：莺啼北星 燕语南郊　。　　谁知天明一看，又被人揭走了。可这天已是是打发第三方除夕，第二天就是大年初一，眼看左邻右舍家家户户都挂上了春联，唯独自己家门口空空落落，急得王夫人直催丈夫想个办法。　　　王羲之想了想，微微一笑，又提笔写了一副，写完后，让家人先将对联剪去一截，把上半截先张贴于门口：福无双至祸不单行　。夜间果然有人来偷揭。可在月色下一看，见这幅对联写的太不吉利。尽管王羲之是书法名家，可是也不能将这幅充满凶险预言的对联取走张挂啊。来偷揭的人只好叹口气，又趁着夜色溜走了。初一早晨天刚亮，王羲之即亲自出门将昨天剪下的下半截分别贴好，此时已有不少的人围观，大家一看，对联变成：福无双至今朝至  祸不单行昨夜行。　
　　众人看了，齐声喝彩，拍掌称妙。

【课堂小结与反思】

 

 

 

 

【课后作业与练习】

一、1、对下列句式判断正确的是(    )

①岂不痛哉    ②死生亦大矣    ③当其欣于所遇    ④则与斗卮酒

A．①感叹句   ②感叹句    ③宾语前置句    ④陈述句B．①反问句   ②判断句    ③介宾结构后置  ④省略句C．①反问句   ②判断句    ③陈述句        ④宾语前置句D．①感叹句   ②反问句    ③介宾结构后置  ④省略句

2、下列句子翻译错误的一项是   (   )

A．或因寄所托，放浪形骸之外(译文)就着自己所爱好的事物，寄托自己的情怀，不受拘束，放纵无拘地生活。

B．未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。(译文)面对古人那些文章我总是感叹悲伤，可总是不能表达出来。

C．向之所欣，俯仰之间，已为陈迹。(译文)原先兴盛的，转眼之间，已成为旧迹。

D．固知一死生为虚诞。(译文)本来知道把死和生等同起来的说法是不真实的。

3、对“后之览者，亦将有感于斯文”的含义理解最确切的一项是(   )

A．后来者读这次集会的诗文，也会产生感慨。

B．后来的人读我的文章，也会由此而产生很多感想。

C．后世的读者读这次集会的诗文，也会与我有同感。

D．后世的读者读我的文章，也会被我的文章所感动。

4、判断下列各句对错，不正确的一项是(   )

A．本语段选自《晋书‘王羲之传》，是一篇书序。序，古代文体的一种，大多用以题赠，或作为著述的前言。本语段内容突出了书序的特点。

B． “人之相与，俯仰一世”。 “人之相与”，指人际交往，是个普遍性命题，也包括这次兰亭之会在内；“俯”“仰”二字在这里用的是它们合义，表示时间过得很快。这包含着人怎样在人群中度过一生这一问题，由此而引发作者的感慨，可谓自然之极。

C．“情随事迁，感慨系之矣”，这种人人都有的情怀说明了—个事实：不管生活方式有怎样的不同，人总是留恋于生活中那些美好的事物，也就是留恋于有生之乐。

D．“死生亦大矣”，是作者的基本观点，作为书序，以此来概括一篇之意，这正是本文作者见解高远之处。 

5．下面“其”字的用法，与其他句不同的一项是（　　）

A．吾其还也　　　　　　　　　　B．其致一也

C．录其所述　　　　　　　　　　D．当其欣于所遇

6、完成下列的一词多义

         曾不知老之将至               

曾     曾益其所不能                 

        信可乐也

信     牺牲玉帛弗敢加也，必以信

        今行而无信，则秦未可亲也

 临     未尝不临文嗟悼

        先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事