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资源列表 - 必修三 - 人教 - 第二单元 - 5 杜甫诗三首 - 教学设计
河北省唐山市开滦第二中学高中语文必修3 第5课 杜甫诗三首第四课时导学案
上传:admin 审核发布:admin 更新时间:2015-3-27 22:21:53 点击次数:725次

河北省唐山市开滦第二中学高中语文 第5课 杜甫诗三首第四课时导学案 新人教版必修3

 

【学习目标】

1、感受诗歌的深沉感情,领会诗歌主旨。

2、赏析名句,体会杜甫沉郁顿挫的诗风。

3、通过讨论唤起学生对历史人物的关注及思考

【学习内容】

一、写作背景    杜甫于唐代宗大历元年(766)自云安(今四川云阳)到达夔州(今四川奉节东),一住两年。这是他创作中的一个繁荣时期,两年内写出了430多首诗,占全集诗中的七分之二,而且有不少长篇。从总体看,不少论者都认为在思想内容上比过去的作品略见逊色,其实,其中也有不少作品无论在思想性或艺术性上都堪称传世之作,《咏怀古迹》(共五首)即是一例。

    《咏怀古迹》是一篇结构严密的组诗,五首各咏一古迹,依次是庚信故宅、宋玉故宅、昭君村、先主庙、武侯庙,都是借古迹抒发诗人的身世之感。关于它的整体结构,明人王嗣奭在《杜臆》中有很好的解释:“怀庚信、宋玉,以斯文为己任也;怀先主、武侯,叹君臣际会之难逢也;中间昭君一章,盖入官见妒,与入朝见妒者,千古有同感焉。”可资参考。

【学习方法】鉴赏咏史诗的三步骤。

1、所描写的古人、往事是怎样的。(弄清史实)

2、为什么要描写古人的这段往事?诗人在诗中表现什么态度?(体悟感情)

3、这种态度用什么方法表达?(分析技巧)

二、基础知识梳理

1、认读字音:朔(    )漠  青冢(       )  省(    )

2理解词义:

(1) 明妃:

(2) 尚有村:

(3) 去  

(4) 紫台

(5) 朔漠  

(6) 青冢

(7) 省  

(8) 春风面

(9) 环珮

(10) 曲中论: 

三、整体感知 :结合注释用自己的语言翻译这首诗;感知诗歌。思考:这首诗写的什么内容?请在原文中找出点明主旨的那个词语。

咏怀古迹(其三)

群山万壑赴荆门,

生长明妃尚有村。

一去紫台连朔漠,

独留青冢向黄昏。

画图省识春风面, 

环珮空归月夜魂。

千载琵琶作胡语,

分明怨恨曲中论。  

1这首诗写的是昭君的怨恨,但不是一开始就写她的怨恨? 写什么?写的是一幅什么样的画面? 目的何在? 明代评论家胡震亨认为,这么气象雄伟的起句,只有用在生长英雄的地方才适当,用在昭君村上是不适合、不协调的。你同意这种看法吗? 

 

 

 

2、“群山万壑赴荆门, 生长明妃尚有村。” 赏析“赴”字之妙。 

 

3。颔联对仗很工整,怎样对仗的?有何效果?(你能说说这联主要讲了昭君的什么吗?

4、昭君在汉宫尚未跻身宫妃之列,不过是后宫中一位待诏的宫女,而嫁到“朔漠”却封为阏氏(相当于汉皇后),还有什么不幸和怨恨可言呢? 

 

 

5、《咏怀古迹》(其三)咏叹王昭君其人其事,寄寓了怎样的情感?中间两联主要运用了什么表现手法?

 

 

 

6、 画图省识春风面, 环珮空归月夜魂。修辞手法赏析。 

 

7、 这两句联写,诗人表达了怎样的情感和看法?

 

8、昭君的确很不幸,但她的不幸究竟是怎样造成的?那么美的昭君,元帝怎舍得让她远嫁匈奴?

 

9、 昭君的悲剧是由毛延寿造成的吗?

 

10、 “环珮空归月夜魂”中的“空”如何理解?

 

 

11、既然昭君的悲剧是由元帝的昏庸糊涂造成的,她对元帝持何态度?

 

 

12、诗人本人的命运与王昭君有何相同之处?

借古     昭君——画图省识——身死异国——汉元帝

伤今     

 

11、《咏怀古迹(其三)》题为咏怀,可里面只写了王昭君的怨恨,并无作者个人情怀的抒发,这是不是与标题“咏怀”二字不符?

 

 

 

七、拓展

       到此咱们对昭君和诗人杜甫应该有了更深入的了解,那么下面请同学们来说说你心目中的昭君或杜甫是个怎样的形象?

本文所选三首诗都作于秋天,其中两首直接写到秋景秋思。怎样理解诗人杜甫的悲秋情怀?(品味杜甫沉郁顿挫的诗风)    

【课堂练习】

1.下列词语有错别字的一项是(  )

A.凋伤 沟壑 排遣 飘泊B.催促 箫瑟 渲染 落魄

C.文藻 逶迤 悲怆 沉郁D.慨叹 朔漠 霜鬓 苍凉

2.下列词语在句中的意义解释有误的一项是(  )

A.玉露凋伤枫树林(凋伤:使草木凋落衰败)

B.无边落木萧萧下(树上落下的树枝)

C.万里悲秋常作客(作客:客居他乡)

D.艰难苦恨繁霜鬓(苦恨:极其遗憾)

3.对下列诗句理解不当的一项是(  )

A.群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。首联着重描写王昭君的故乡的自然环境,感叹人逝村存,点出题意。

B.一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。这句的大意是说,王昭君一别汉宫而去了和大漠相连的紫台,最后只留下青冢一座沉寂在黄昏中。“一去”二字,是怨的开始,颔联紧接人逝村存之意,竭力渲染王昭君生前及死后的凄凉。

C.画图省识春风面,环珮空归月夜魂。颈联一方面揭示汉元帝的昏庸,一方面写昭君不忘故土,魂魄夜归。

D.千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论。尾联的琵琶乐曲将昭君的怨恨传之千载,从侧面加强了对汉元帝的批判,收束全诗。

4.与《咏怀古迹五首》(其三)中“环珮空归月夜魂”意境相同的一项是(  )

①昭君不惯胡沙远②但暗忆江南江北

③想珮环月夜归来④昭君自有千秋在,胡汉和亲见识高

A.①②  B.②③    C.②④  D.①③

5.对《咏怀古迹五首》(其三)的主题概括正确的一项是(  )

A.写昭君不被汉皇所重,终于葬身塞北的悲剧。

B.写昭君对汉皇的恨,也寄托了诗人的家国之思。

C.写昭君对亲人的思念和对长安汉宫的无限向往。

D.诗人借昭君的不幸身世,写自己怀才不遇的忧思。 

6.下面对《咏怀古迹》(其三)的赏析,有误的一项是(     ) 

A.全诗开篇由山清水秀的昭君故里写起,与下文“独留青冢向黄昏”的死后情景形成鲜明的对比,表现了作者对昭君命运的同情。 

B.颔联既写出了王昭君一生的苦楚,死后的孤独,也由“青冢”称呼中表现了对这位为民族和睦作出巨大贡献的女子的歌颂。 

C.诗歌的后两联借历史传说谴责了汉元帝的不分美善、朝廷里权贵们颠倒黑白的行为 。

D.全诗借对王昭君的同情、对统治者的谴责,也表达了自己怀才不遇的感慨。

7读下面两首诗回答问题

西施滩(崔道融)

宰嚭亡吴国, 西施陷恶名。

浣纱春水急, 似有不平声。

西  施(罗  隐)

家国兴亡自有时,吴人何苦怨西施。

西施若解倾吴国,越国亡来又是谁。

(1)两首诗都针对“红颜祸水”这一传统的历史观念,为西施翻案,但立意有深浅之别。请作简要分析。

 

 

 

(2)两首诗的作者在表达自己的观点态度时,所用的手法各有特色,请结合两首诗的三、四句作简要赏析。                                                                         

                                            

 

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