第三单元第一课时

《轴对称图形》教学设计

教学内容：

教材第29页例题1及练习七1、2题

教学目标：

1、初步认识轴对称图形，建立轴对称图形的概念，能找出对称图形的对称轴。

2、通过观察、思考和动手操作，培养学生探索与实践能力，发展学生的空间观念。

3、引导学生领略自然世界的美妙与对称世界的神奇，激发学生的数学审美情趣。

教学准备：

教师：多媒体教学课件等。

学生：彩纸、剪刀等学习材料一份。

教学重、难点：

   （1）认识轴对称图形的特点，建立轴对称图形的概念；

   （2）准确判断生活中哪些物体是轴对称图形。

   教学过程：

   一、创设情境感受美

   1、教师出示课件——蝴蝶图、蜻蜓、枫叶

   2、学生欣赏图片，感受美

   3、 教师提出问题:这些图形美吗？他们的美有什么共同特点？

   4、学生自由发言

    [设计意图] 为学生创设优美的学习情境，让学生初步感受了轴对称图形的对称美，激发学生的学习兴趣。

    二、自主探究发现美

    1、学生观察学具并动手折一折（图形：枫叶、蝴蝶、蜻蜓）

    2、说一说自己的发现（通过自主观察有的同学会感受到图形的两侧对应相等，通过动手实践会发现图形对折后两侧完全重合）

    3、师利用课件直观演示

    4、揭示课题，学生读课题，用自己的语言描述概念教师用规范的语言描述概

    5、组织学习开展“说一说”的活动，学生列举生活中的轴对称图形

    6、教师课件补充生活中的轴对称图形通过观察，直

    三、合作交流辨析美

    1、课件出示两道辨析题，课件演示，小组讨论。（判断生活中的实物图形是否是轴对称图形：乒乓球拍、梳子、飞机、汽车、紫荆花；判断以下数字是否是轴对称图形：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10）

    2、汇报交流

   四、解决问题应用美

   1、猜字活动（给出字的一半：日、工、非、苗、品、本） 

   2、动手活动（折出长方形、正方形、圆形的对称轴）

   五、知识拓展创造美

   1、出示课件——简单的剪纸作品，学生欣赏图片。

   2、师提出问题：你能剪出一些简单的轴对称图形吗？怎样剪一定能剪出一个轴对称图形？

   3、组织学生小组讨论剪纸方法.

   4、课件提示方法:对折、画、剪

   5、学生自由剪自己喜欢的轴对称图形，展示作品

   6、学生欣赏民间剪纸艺术自由创作

   7、总结新课

   板书设计：

轴对称图形

对折后能够完全重合的图形

（学生作品展示）